СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ НАВЧАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ЇХ ФУНКЦІЇ ТА ВИКОРИСТАННЯ

Автор(и)

  • Вікторія Косяченко студентка

Анотація

Анотація. В тезах проаналізовано комп’ютерні навчальні технології. Розглянуто основні характеристики засобів комп’ютерних навчальних технологій, їх переваги та недоліки. Обґрунтовано необхідність використання комп’ютерних навчальних технологій у школі.

Аннотация. В тезисах проанализированы компьютерные учебные технологии. Рассмотрены основные характеристики средств компьютерных обучающих технологий, их преимущества и недостатки. Обоснована необходимость использования компьютерных учебных технологий в школе.

##submission.downloads##

Опубліковано

2020-06-30

Як цитувати

Косяченко, В. (2020). СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ НАВЧАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ЇХ ФУНКЦІЇ ТА ВИКОРИСТАННЯ. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті, (7). вилучено із https://e-journals.udu.edu.ua/index.php/ikt/article/view/195

Номер

№ 7 (2020)

Розділ

Теорія і методика навчання інформатики у ЗСО та ЗВО

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).