Організація моніторингових досліджень в закладі загальної середньої освіти
Ключові слова:
освітній моніторинг, якість освіти, управління закладом освіти, критерії оцінювання, освітнє середовище, академічна успішність.Анотація
У роботі розкрито теоретичні та практичні засади впровадження системи внутрішнього моніторингу якості освіти в сучасному закладі загальної середньої освіти (ЗЗСО). Актуальність теми зумовлена необхідністю прийняття управлінських рішень на основі об’єктивних даних, а не суб’єктивних припущень, що є критично важливим в умовах реалізації концепції Нової української школи.
Основна увага приділена:
-
Алгоритму створення системи моніторингу: від визначення об’єктів дослідження (навчальні досягнення учнів, професійна компетентність педагогів, освітнє середовище) до аналізу отриманих результатів.
-
Методологічному інструментарію: використанню анкетування, тестування, спостереження та аналізу документації як основних методів збору інформації.
-
Цифровізації процесу: застосуванню онлайн-платформ та автоматизованих систем для обробки статистичних даних.
Ключові результати: Визначено, що систематичне проведення моніторингу дозволяє вчасно виявляти «прогалини» в знаннях здобувачів освіти, оцінювати ефективність педагогічних стратегій та корегувати освітню програму закладу. Окреслено роль адміністрації та психологічної служби у координації всіх етапів дослідження.
Практичне значення: Матеріали можуть бути використані керівниками закладів освіти, заступниками директорів з навчально-виховної роботи та педагогами для побудови цілісної системи внутрішнього забезпечення якості освіти.
