РОЗРОБЛЕННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ МОДЕЛІ ВНУТРІШНЬОШКІЛЬНОГО МОНІТОРИНГУ
Ключові слова:
внутрішньошкільний моніторинг, якість освіти, внутрішня система забезпечення якості освіти, Нова українська школа, освітній процес, управління закладом освіти, цифровізація, освітні втрати.Анотація
У роботі розглянуто проблему розроблення та впровадження моделі внутрішньошкільного моніторингу як складової внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладах загальної середньої освіти. Обґрунтовано актуальність теми в умовах реалізації реформи Нової української школи, цифрової трансформації освітнього середовища та необхідності подолання освітніх втрат, спричинених воєнним станом і змішаним навчанням.
Визначено сутність, функції та основні принципи внутрішньошкільного моніторингу, проаналізовано нормативно-правове забезпечення моніторингових процедур та сучасні підходи до оцінювання якості освітнього процесу. У роботі запропоновано модель внутрішньошкільного моніторингу, яка передбачає системне збирання, аналіз та інтерпретацію даних щодо результатів навчання, професійної діяльності педагогів і ефективності управлінських рішень.
Особливу увагу приділено практичному впровадженню моніторингових інструментів, використанню цифрових технологій, анкетування, діагностичних методик та аналізу освітніх показників. Доведено, що ефективна система внутрішньошкільного моніторингу сприяє підвищенню якості освіти, прозорості управління, своєчасному виявленню проблем та прийняттю обґрунтованих управлінських рішень.
