ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ФІЗИКИ

Автор(и)

  • Сергій Вікторович Шило Національний Педагогічний Університет імені М.П. Драгоманова

Анотація

Метою дослідження є оптимізація навчального-виховного процесу засобами інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті. Завданням дослідження є аналіз створення необхідних умов для забезпечення цілісного процесу навчання. Об’єктом дослідження є навчально-виховний процес з фізики у загальноосвітніх навчальних закладах. Результатом дослідження є аналіз сучасного стану  забезпечення фізичних кабінетів необхідним обладнанням.

Біографія автора

Сергій Вікторович Шило, Національний Педагогічний Університет імені М.П. Драгоманова

Студент 52 ФІАм групи

##submission.downloads##

##submission.additionalFiles##

Опубліковано

2014-04-30

Як цитувати

Шило, С. В. (2014). ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ФІЗИКИ. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті, (1). вилучено із https://e-journals.udu.edu.ua/index.php/ikt/article/view/26

Номер

№ 1 (2014)

Розділ

Комп'ютерна інженерія

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).