ГЕЙМІФІКАЦІЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

Автор(и)

  • Валентина Савченко КМДШ Осокорки

Анотація

Описано вплив гейміфікації на мотивацію учнів на уроках інформатики. Розглянуто способи залучення учнів до навчального процесу, посилення їхньої мотивації та успішності, шляхом використання гейміфікації на уроках. Об’єктом дослідження є стратегії підвищення мотивації учнів, предметом дослідження є застосування ігрових технологій на уроках інформатики. Результатом дослідження є виокремлення ключових етапів, що можуть сприяти успішному використанню гейміфікації в освітньому процесі.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-05-08

Як цитувати

Савченко, В. (2025). ГЕЙМІФІКАЦІЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті, (14). вилучено із https://e-journals.udu.edu.ua/index.php/ikt/article/view/1505

Номер

№ 14 (2025)

Розділ

Теорія і методика навчання інформатики у ЗСО та ЗВО

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).