ЗАСТОСУВАННЯ GOOGLE CLASSROOM У ПРОЦЕСІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ

Автор(и)

  • Анна Сергіївна Деркач Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

Анотація

Метою дослідження є аналіз можливостей використання Google Classroom у процесі підвищення кваліфікації майбутніх учителів інформатики. Завданням дослідження є характеристика сервісу Google Classroom та особливостей його використання для підвищення кваліфікації вчителів інформатики. Об'єктом дослідження є хмарні технології, предметом – сервіс Google Classroom.

Ключові слова: Google Classroom, хмарні технології, вчителі інформатики, дистанційне навчання.

Біографія автора

Анна Сергіївна Деркач, Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

студентка 41ІА групи Факультету інформатики

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-07-16

Як цитувати

Деркач, А. С. (2018). ЗАСТОСУВАННЯ GOOGLE CLASSROOM У ПРОЦЕСІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті, (5). вилучено із https://e-journals.udu.edu.ua/index.php/ikt/article/view/160

Номер

№ 5 (2018)

Розділ

Теорія і методика навчання інформатики у ЗСО та ЗВО

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).